ADHS differenziert einordnen
Aufmerksamkeit, Aktivierung, Impulse und Emotionen verstehen, ohne Menschen auf eine Diagnose oder ein Klischee zu reduzieren.
Weiterbildung, Ausbildung und Vernetzung für Coaches, Lehrpersonen, Therapeut*innen, Ärzt*innen, Praxen und Institutionen – fundiert, rollenbewusst und direkt im Alltag anwendbar.
Womit kommst du?
Du musst noch nicht wissen, welches Format passt. Starte bei deiner Rolle und deinem konkreten Bedarf.
Dein Einstieg
Wähle nicht nach Berufsbezeichnung, sondern nach dem Ziel, das du gerade verfolgst. So kommst du direkt zum passenden Angebot.
Für Psychiater*innen, Psychotherapeut*innen und psychologische Fachpersonen, die fachlichen Austausch, Sichtbarkeit und verlässliche Kooperation suchen.
Fachnetzwerk entdeckenFür Hausärzt*innen und Praxisteams, die ADHS und Neurodivergenz besser einordnen und mit passenden Fachpersonen vernetzt arbeiten möchten.
Angebot für Hausärzt*innen ansehenFür Lehrpersonen, Schulleitungen und schulische Fachpersonen, die ADHS im Unterricht besser einordnen und tragfähige Strukturen entwickeln wollen.
Angebote für Schulen ansehenFür Coaches und Fachpersonen, die Menschen mit ADHS fundiert, ressourcenorientiert und professionell begleiten möchten.
ADHS-Coach-Ausbildung entdeckenFür ausgebildete Fachpersonen, die fachlichen Austausch, Supervision, Weiterbildung und mehr Sichtbarkeit suchen.
Fachnetzwerk kennenlernenFür Praxen und Institutionen, die ihre Fachpersonen verbinden, Wissen gemeinsam weiterentwickeln und als Angebot sichtbar werden möchten.
Angebot für Praxen ansehenIm professionellen Alltag
Nicht mehr Theorie um der Theorie willen. Sondern ein Blick, der Situationen verständlicher und nächste Schritte klarer macht.
Aufmerksamkeit, Aktivierung, Impulse und Emotionen verstehen, ohne Menschen auf eine Diagnose oder ein Klischee zu reduzieren.
Beobachtungen klar ansprechen, Scham vermeiden und auch in schwierigen Gesprächen handlungsfähig bleiben.
Rahmenbedingungen so gestalten, dass Erwartungen, nächste Schritte und Zusammenarbeit verständlicher werden.
Sicherheit und Kooperation fördern, ohne Grenzen, Rollen oder professionelle Verantwortung aufzulösen.
Kompensation, Rückzug und Belastung wahrnehmen und passende nächste Schritte innerhalb der eigenen Rolle klären.
Ressourcen nicht nur benennen, sondern Aufgaben, Lernwege und Unterstützung so gestalten, dass sie im Alltag tragen.
Die gemeinsame Haltung
Fachlichkeit zeigt sich nicht darin, auf alles sofort eine Antwort zu haben. Sie zeigt sich darin, genau hinzusehen, Rollen zu klären und passende Unterstützung möglich zu machen.
Nicht jedes Verhalten ist ADHS. Ein fundierter Blick hilft aber, vorschnelle Zuschreibungen von beobachtbaren Bedürfnissen und Bedingungen zu trennen.
Eine Strategie ist nur dann hilfreich, wenn sie zur Person, zur Rolle und zum konkreten Umfeld passt. Darum beginnt gute Begleitung nicht mit einem Rezept.
Coaching, Pädagogik, Beratung, Diagnostik und Psychotherapie haben unterschiedliche Aufgaben. Diese Rollen klar zu halten schützt alle Beteiligten.
Weitere Angebote
Je nach Rolle braucht es einen anderen Rahmen. Diese Angebote ergänzen Ausbildung und Netzwerk, ohne dieselbe Aufgabe doppelt zu erfüllen.
Ein verständlicher, fachlich fundierter Einstieg für Teams, Schulen, Praxen oder Organisationen – passend zu Zielgruppe und Anlass.
Keynotes kennenlernenSystemische Entwicklung für Schulen, die Neurodivergenz nicht mit Einzelmassnahmen, sondern in Kultur, Unterricht und Zusammenarbeit verankern wollen.
Schulberatung ansehenEin kostenloser, niederschwelliger Einstieg, der Interessen und mögliche Stärken sichtbar macht – ohne Bewertung und ohne Diagnose.
Stärken-Kompass ansehenAus der Praxis
«Die Vorträge waren super, die Rückmeldungen waren begeistert. Es hat etwas ausgelöst.»
Sabine
Organisatorin einer Weiterbildung
François arbeitet seit über 30 Jahren im Bildungsbereich – als Lehrer, Coach, Berater und Unternehmer. Seine eigene ADHS-Diagnose im Erwachsenenalter hat seinen Blick für biografische Brüche, unsichtbare Anstrengung und alltagstaugliche Unterstützung zusätzlich geschärft.
Seine Arbeit verbindet fachliche Einordnung mit einer klaren Haltung: Menschen ernst nehmen, Zusammenhänge verstehen und Lösungen entwickeln, die zur Person und zum System passen.
Mehr über ADHwaSHäufige Fragen
Die wichtigsten Antworten zu Rollen, Formaten und professionellen Grenzen.
Für Schulen und Lehrpersonen sind die Bildungsangebote der direkteste Einstieg. Wenn du selbst professionell coachen möchtest, passt die ADHS-Coach-Ausbildung. Bereits qualifizierte Fachpersonen und Praxen finden im Netzwerk fachlichen Anschluss, Supervision und Sichtbarkeit.
Nein. Die Seite richtet sich auch an Lehrpersonen, Sozialarbeitende, Psycholog*innen, Psychotherapeut*innen, Ärzt*innen, pädagogische Fachpersonen, Beratungsstellen, Praxen und Institutionen. Nicht jedes Angebot passt zu jeder Rolle – deshalb sind die Einstiege getrennt.
Nein. Die Angebote vermitteln ADHS-Wissen, Coaching-, Bildungs- und Umsetzungskompetenz im jeweiligen Rahmen. Sie ersetzen keine medizinische, psychologische oder psychotherapeutische Ausbildung und berechtigen nicht zu Diagnostik oder Behandlung ausserhalb der eigenen Qualifikation.
Ja. Keynotes und Workshops werden an Zielgruppe, Vorwissen, Gruppengrösse und euren Arbeitskontext angepasst. In einem kurzen Vorgespräch klären wir, welches Format sinnvoll ist.
Das Netzwerk verbindet fachlichen Austausch, Supervision, laufende Weiterbildung und Sichtbarkeit auf adhwas.com. Die konkreten Voraussetzungen und Mitgliedschaftsmodelle findest du auf der Netzwerkseite.
Ja. Für Praxen und Institutionen gibt es einen eigenen Einstieg mit gemeinsamen Fachpersonen-Profilen, fachlichem Anschluss und einem sichtbaren Praxisangebot. Die Details werden im persönlichen Gespräch geklärt.
Redaktion und Transparenz
Redaktion: ADHwaS · Aktualisiert am 14. August 2026
Die Inhalte geben Orientierung zu Weiterbildung und Vernetzung. Sie ersetzen keine medizinische, psychologische oder psychotherapeutische Qualifikation.
Schick ein paar Stichworte zu deiner Rolle und deinem Anliegen. Wir klären gemeinsam den sinnvollsten nächsten Schritt – ohne Verpflichtung.
Anliegen schildern